□思想漫谈

　　学习很重要，尤其是领导干部的学习。学习中很重要的一个方面，是作为一种知识上的了解，满足人认知上的需要。这样的知识离人事较远，比如数学的知识、宇宙的奥秘、自然的状况、物种的演变等等。它们可以说是科学研究的对象，属于“物”之理。对领导干部来说，这方面的知识很有帮助，但并非切要之学。

　　切要之学是除“物”理而外的另一种理，那就是“事”之理。什么是“事”之理呢？刘劭的《人物志》就提到：“若夫天地气化，盈虚损益，道之理也。法制正事，事之理也。礼教宜适，义之理也。人情枢机，情之理也。”道理万千，除这四理之外，自然还有很多的理在。但对领导干部来说，事理和情理正是学习的关键。

　　哲学家牟宗三说，“能把握事理而且以行动去表现事理的行动人物”正是对政治家的要求，“质性警彻，权略机捷，能理烦速，事理之家也”。作为政治家，需要通情理，“他能通旁人之情，而其自己亦能通情理地表现自己，即其自己亦在情理之中”，“故吾人可把情理统摄于事理之中，通内事外事合而为一，统名曰事理”。正所谓世事洞明，人情练达。

　　那么，事理该如何去学呢？恐怕还是先要从实践中用心学。就像有人说的，政治一项，最要紧的是亲自埋头下去，在干的中间，积蓄你如何如何的经验，决非在书本上、讲堂内，随便看看谈谈，可以了事。

　　除在实践中学，另一项很重要的，就是要从历史中学。从历史中学，一方面如上所述，学习历史唯物主义的基本观点，以为理解历史现象时提供指导。另一方面，多读历史典籍。用马端临在《文献通考》中的概括，历史记载的两大项，一是理乱兴亡，一是典章经制。前者是活动的人事，后者是相对静态的制度。这些人事、制度背后的意义，就是事情的道理。所谓读史使人明智，历史是前车之鉴，虽然古今各自情形已变，但道理总是相通的，能够借鉴的就是这些道理。

　　(《新华网》)