主持人：日常工作交流中，会听到这样的抱怨，说党课教育内容与自身思想实际“隔得远”，内容零散，理论空洞。结合自身工作实际，您认为党课应该讲什么内容？如何组织这些内容？

　　吴航：一讲到党课，大家也许会觉得内容都大同小异，再加上两新组织党员比较年轻，成长环境不一样，高深的理论和空洞的说教方式会显得相对枯燥，效果会打折扣。个人认为党课需要做到：形异神似。找到党的理论和党员日常工作生活的结合点，党的发展与个人前途的共同点，党的建设与个人价值的共鸣点，将一些较深的理论通过员工们易懂的语言，让大家接受，与大家一起来平等民主协商、对话、探讨和交流，这样就能更加贴近我们的生活，也能使党员在这个过程中受到教育。

　　在阿里巴巴，我们将党的核心思想与公司核心价值观(客户第一、团队合作、拥抱变化、诚信、激情、敬业)融合在一起。客户第一，就是代表最广大人民群众利益；拥抱变化是与时俱进；诚信是实事求是地解决问题；激情、敬业，是满腔热血的信任和坚持。用这种方式我们再不必刻意去强调思想和精神，在价值观上去提升党员境界。我们还注重从公司实际出发，用企业事例说话，以身边人说身边事的方式进行，利于党员从思想和情感上接受。“最美妈妈吴菊萍”的先进事迹发生后，通过她本人在公司的言传身教，传递了一种正能量，为党员上了生动一课。此外，我们公司还通过社会公益活动，让党员带领员工在履行责任中践行党的宗旨和使命，用实际行动诠释党课内容。

　　熊凌峰：党课的内容是决定党课制度成败的重要因素，我认为，应该根据培养对象的差异而设置不同的内容。

　　以我们公司为例，党员年纪轻、学历高，针对这些特点，我们对党员的教育大概分为三个层面：一方面在思想觉悟上提高党员的认识。我们会在结合党章和党性教育的同时，安排一些优秀人物事迹的学习，让党员在思想上不断升华。另一方面，加强党员对公司发展和文化的认识、认同。通常，我们会结合公司实际情况，安排公司战略和企业文化的宣讲，让党员真正体悟到公司的发展与自身发展息息相关。第三方面，提高党员的职业技能水平。年轻党员的成长是企业发展的源动力之一，他们除了在思想上要有高度、有活力，在职业技能方面同样了起到模范带头作用，所以，我们在党课教育中着重加入了职业技能方面的培训。

　　通过以上三个层面的教育，使得理论学习和觉悟提高、个人发展与工作需要等多维度结合在一起，既达到了教育的效果，又深受党员欢迎。通过党员积极性的不断提高和教育资源的持续投入，从而形成了党员教育的良性循环。

　　陈如奏：从两新组织的实际出发，党课教育的选题范围是很广泛的，党的路线、方针、政策、国际国内形势……只要想讲都可以讲，但是，党员爱不爱听？效果好不好？这是最大的问题。所以党课教育的内容重在选题、佳在悟理，必须做到“观点抓人、事例感人、语言诱人”，备课上要下大功夫，像编辑做文章一样，需要把各种素材加以整合、精心组织。

　　举个例子，起码一点，你每次上党课主题一定要突出。比如，最近我给企业党员上了堂党课，主题是“党员在非公企业工作做事要保持最佳精神状态”，为了说明这个道理，我通过大量前期准备，最终梳理出了“五点共识”：一靠“价值观”引领——身在非公企业做事，不仅是为老板“生财”，更重要的是为国家和自己创造财富；二靠“认同感”维系——身在非公企业做事，不是看谁眼色去做事，而是听从自己内心的声音和指引；三靠“忠诚度”支撑——身在非公企业，不能单纯地看作只是依附于企业主的雇佣关系，同样有着对所服务的企业尽心竭力的奉献意识；四靠“责任心”渗透——身在非公企业做事，提供的产品和服务是面对客户和消费者的，要有高度负责、一丝不苟的精神；五靠“同志情”来凝聚——身在非公企业做事，所有员工处在一个共同体中，要互相关爱护、互相帮扶、互相尊重。课后大家普遍反映：这一课很实在。当然大家的积极性也大大提高了。

　　范海浪：我认为好的党课应该达到“启其蒙而引其趣”的效果。兴趣与需要紧密相连，只有贴合党员的需要去讲，他们才会觉得讲课内容与他们“隔得近”，才会有兴趣去听，才能促使他们去思考、去感悟，才能有所得。

　　近年来，我们灌云在非公企业开设“党员讲坛”，就是以身边的党员作为教员，对当下的时政进行点评，对广大职工关注的热点、难点和焦点问题进行讲解剖析，有时甚至是对生产生活中摸索出来的新技术进行现场演示，总之一句话，他们讲解的课题，是与企业生产经营、与广大党员的需求紧密相关，容易引起听课党员的“共鸣”，提升广大党员的学习兴趣，收到的效果也较好。